LOS FUNDAMENTOS DEL PENSAMIENTO MATEMATICO ESTAN PRESENTES DESDE EDADES TEMPRANAS. COMO CONSECUENCIA DE LOS PROCESOS DE DESARROLLO DE EXPERIENCIAS QUE VIVEN AL INTERACTUAR CON SU ENTORNO EN UN AMBIENTE NATURAL, CULTURAL Y SOCIAL, QUE LES BRINDA EXPERIENCIAS ESPONTANEAS, QUE LLEVAN A LOS ALUMNOS A REALIZAR ACTIVIDADES DE CONTEO Y EL DESCUBRIMIENTO DEL USO DE LOS NUMEROS EN LA VIDA COTIDIANA.
EL PROPOSITO DE DE LA EDUCACION PREESCOLAR ES:
- QUE LOS ALUMNOS USEN EL RAZONAMIENTO EN SITUACIONES QUE DEMANDEN ESTABLECER RELACIONES DE CORRESPONDENCIA, CANTIDAD Y UBICACION, COMPARAR Y MEDIR, COPRENDAN LAS RELACIONES ENTRE LOS DATOS DE UN PROBLEMA Y USEN ESTRATEGIAS O PROCEDIMIENTOSPROPIOS PARA RESOLVERLOS.
LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS LLEGAN A LA ESCUELA CON CONOCIMIENTOS Y CAPACIDADES QUE SON LA BASE PARA SEGUIR APRENDIENDO.
CUANDO SE INICIA CON EL DISEÑO DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE EN ELCAMPO DE PENSAMEINTO MATEMATICO, TOMO EN CUENTA LA COMPETENCIA Y LOS APRENDIZAJES ESPERADOS. ASI COMO LAS HABILIDADES DEL PENSAMIENTO (OBSERVAR, COMPARAR, RESOLVER ETC...)QUE VOY A FAVORECER Y SE DESARROLLA TOMANDO ENCUENTA LAS CARACTERISTICAS DEL GRUPO.
SE GENERAN UNA SERIE DE ACCIONES PARA FAVORECER EN ESTE CASO EL USO DE LOS NUMEROS EN LA VIDA COTIDIANA. E INICIO CON LA MOVILIZACION DE LOS PRENDIZAJES PREVIOS Y SABER COMO INICIAR CON ELLOS.
Y CUANDO HABLAMOS DE LOS USOS DE LOS NUMEROS EN LA VIDA COTIDIANA ES PORQUE YA SE LLEVA UN CAMINO RECORRIDO PRIMERO ABORDANDO EL CONTEO Y AHORA YA PODEMOS AVANZAR EN EL USO EN DIVERSOS LUGARES DE LA VIDA COTIDIANA YA QUE LOS NUMEROS LOS ENCONTRAMOS EN:
- LA CALLE
- EN LOS MERCADOS
- Y ARTICULOS DE USO COMUN. (TELEFONOS, LICUADORAS, LAVADORAS, RELOJES, ETC...)
POR LO TANTO EN PREESCOLAR ES IMPORTANTE FAVORECER LOS APRENDIZAJES ESPERADOS EN FUNCION DE LAS CARACTERISTICAS DEL GRUPO Y BRINDAR EXPERIENCIAS QUE PUEDEN QUEDAR COMO UN APRINDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LOS ALUMNOS.
